Nữ sinh người Dao được đặc cách vào đại học

Làm bằng đại học giá rẻ – Cô học trò người dân tộc Dao đại diện cho trường THPT dân tộc Nội trú vùng Tây Bắc đã xuất sắc được tuyển thẳng vào trường Đại học sư phạm Hà Nội.

Đó là Nguyễn Ngọc Ánh – học sinh lớp 12A trường THPT Nội trú tỉnh Yên Bái. Vừa qua, em là đại diện duy nhất của tỉnh Yên Bái được về dự lễ vinh danh trao giải học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử năm học 2014 – 2015, tại Văn miếu Quốc Tử Giám. Sinh ra và lớn lên trong một gia đình thuần nông ở huyện Yên Bình, vùng núi cạnh dòng sông Chảy nơi có nhà máy thủy điện Thác Bà, cô bé người dân tộc Dao đã quen với môi trường sống lao động vất vả trên hồ. Bố mẹ đều làm ruộng, những lúc nông nhàn thì đánh bắt cá hồ. Hiểu được sự vất vả của bố mẹ, từ bậc trung học, cô bé đã quyết tâm học giỏi để thoát nghèo. Phải học nội trú xa nhà từ sớm, ngay từ cấp 2, cô bé dân tộc Dao đã tự giác ý thức được việc học. Em luôn đứng đầu lớp làm bằng đại học giá rẻ với thành tích học tập 7 năm liên tiếp đạt loại giỏi.

Năm lớp 10, Ánh được chuyển đến trường nội trú ở thị xã Yên Bái, cách nhà 60 km để học. Theo em, khó khăn nhất đối với học sinh dân tộc ít người đó là việc sử dụng thành thạo tiếng Kinh để tiếp thu những kiến thức mà giáo viên truyền đạt. Bố mẹ chỉ nói được tiếng Dao, nên mọi việc học hành Ánh đều phải tự mình cố gắng. Trong kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2014, nữ sinh này còn được vinh danh trên bảng vàng truyền thống của nhà trường với giải ba môn Lịch sử. Sau nhiều năm liên tiếp tham gia giải đấu quốc gia, trường trung học phổ thông Tây Bắc có một học sinh dân tộc Dao đạt giải này. Với vinh dự này, cô nữ sinh người dân tộc Dao đã được đặc cách vào thẳng Khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Tuy nhiên, Ánh vẫn muốn thử sức thi Đại học, cô bạn quyết định thi vào Học viện Cảnh sát nhân dân để thực hiện ước mơ trở thành một nữ cảnh sát.

 

Khi được hỏi lý do yêu thích Lịch sử, Ánh chia sẻ: “Em muốn tìm hiểu về lịch sử, văn hóa của đất nước. Mặc dù niềm yêu thích môn Lịch sử đến khá muộn, cuối lớp 11 nhưng em đã tự tìm cho mình cách học hiệu quả. Ở lớp, em chú ý tiếp thu các kiến thức cô giáo dạy, về nhà tìm kiếm tài liệu để làm đề cương, trả lời cho các câu hỏi. Với em, quan trọng nhất là cách cô giáo dạy không khô cứng theo kiểu đọc – chép mà cô dạy phương pháp, cách tư duy, đặt ra các câu hỏi để học sinh tự trả lời”. Cô Nguyễn Thị Thanh Hòa (39 tuổi) là giáo viên duy nhất giảng dạy môn Lịch sử cả ba khối của trường THPT dân tộc Nội trú tỉnh Yên Bái cho biết: “Ánh là một học sinh có tố chất thông minh, từ nhỏ đã có năng khiếu học Toán. Lớp 11, Ánh đã quyết định chuyển sang khối C để thi vào Học viện Cảnh sát. Sau khi biết học sinh yêu thích môn sử, tôi đã cho em ôn luyện và tham dự các kỳ thi của tỉnh. Học sử không phải là học vẹt, ngoài dạy kiến thức lịch sử tôi còn dạy em cách trình bày bài nhan lam bang dai hoc . Những ngày ôn luyện thi, cô thường ngồi trực tiếp sửa bài cho trò”.

Thầy Hoàng Văn Chính – Hiệu trưởng trường THPT Nội trú tỉnh Yên Bái cho biết: “Tôi rất vinh dự khi được đại diện nhà trường xuống Hà Nội nhận phần thưởng học sinh giỏi quốc gia cùng với em Ánh. Đặc biệt trường tôi là trường xếp thứ 2 trong hệ thống các trường dân tộc nội trú toàn quốc về công tác bồi dưỡng học sinh giỏi. Em Ánh là niềm tự hào của tất cả thầy cô, học sinh trường Nội trú tỉnh Yên Bái”.

NGuồn: làm bằng đại học giá rẻ

 

Mẫu bằng tốt nghiệp đại học, cao đẳng tiếng anh mới

Bộ GD-ĐT vừa ban hành Thông tư quy định về mẫu bằng tốt nghiệp đại học cao đẳng mới, trong đó quy định cụ thể về số trang, màu giấy, màu chữ, nội dung ghi trong bằng. Tiếng Anh đơn giản xin được cung cấp đến bạn đọc nội dung của mẫu bằng và nhân tiện nói qua về cách dịch văn bằng từ Tiếng Việt sang Tiếng Anh để các bạn có thể áp dụng.


Như vậy là trong vòng 3 năm học (2009, 2011 và 2012), Bộ GD-ĐT đã thay đổi mẫu bằng đến 2 lần. Thiết nghĩ việc này cũng sẽ ảnh hưởng tương đối đến sinh viên, do nhà tuyển dụng có thể sẽ ngạc nhiên vì sinh viên cùng một trường (khác khóa) sau lại lắm kiểu bằng tốt nghiệp làm bằng đại học, cao đẳng thế ???

Về mặt nội dung cụ thể như sau:

Mỗi trang của bằng tốt nghiệp có kích thước 19×13,5cm. Trang 1 và trang 4 có nền màu đỏ; trang 1 có hình Quốc huy, các chữ in trên trang 1 có màu vàng; trang 2 và trang 3 có nền màu vàng, hoa văn viền màu vàng đậm, Tên “BẰNG TỐT NGHIỆP LÀM BẰNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG” bằng tiếng Việt và tiếng Anh có màu đỏ, các chữ khác có màu đen; hình trống đồng in chìm chính giữa trang 2, hình Quốc huy in chìm chính giữa trang 3.

Xếp loại học tập bằng Tiếng Anh:

Loại Xuất sắc: Excellent

Loại Giỏi: Very good

Loại Khá: Good

Trung bình khá: Average good

Loại Trung bình: Ordinary



Các loại hình đào tạo bằng Tiếng Anh:

Chính quy: Full-time

Vừa học vừa làm: Part-time

Học từ xa: Distance learning

Tự học có hướng dẫn: Guided Self – learning.



Ngày tháng làm bằng đại học, cao đẳng Tiếng Anh:

Ghi ngày và năm bằng số, ghi tháng bằng chữ tiếng Anh. Ví dụ: Tiếng Việt ghi “ngày 07 tháng 10 năm 2012″ thì tiếng Anh ghi “07 October 2012″



Một số quy định khác về mẫu làm bằng đại học cao đẳng: 

Tên các văn bằng đại học bằng Tiếng Anh

Cử nhân kỹ thuật: THE DEGREE OF ENGINEER

Cử nhân kiến trúc: THE DEGREE OF ARCHITECT

Cử nhân ngành Y: THE DEGREE OF DOCTOR OF MEDICINE hoặc THE DEGREE OFBACHELOR

Cử nhân ngành dược: THE DEGREE OF PHARMACIST hoặc THE DEGREE OFBACHELOR

Cử nhân các ngành khoa học cơ bản, sư phạm, luật, kinh tế và các ngành còn lại: THE DEGREE OF BACHELOR

Về Quốc hiệu và các tên trường đại học trong Tiếng Anh, mời bạn xem thêm 2 bài viết dưới đây:
Nguồn: làm bằng đại học

Làm bằng đại học – Lo ngại chất lượng giáo dục đại học nước ta hiện nay

Theo ông, xu hướng không phải ai cũng cố cùng cho con vào ĐH có phần nào phản ánh những lo ngại của người dân về chất lượng đào tạo làm bằng ở bậc đại học hiện nay?

Bây giờ, ở bậc đại học có nhiều hình thức đào tạo làm bằng đại học quá: từ liên thông, tại chức, từ xa… Các trường bị cuốn vào cuộc đua chạy theo số lượng. Họ được quyền tự xác định chỉ tiêu tính trên số lượng giảng viên có. Cứ đào tạo thôi, còn sau sinh viên ra trường thế nào là việc khác.

Niềm vui khi đón nhận một người con vào đại học cũng không còn như xưa. Tấm bằng cử nhân đại học không tránh được những nghi ngờ.

Ở nhiều nơi, người có bằng đại học thật ra trường khó kiếm việc. Trong khi người kém hơn nhờ có mối quan hệ thì kiếm được việc khiến người dân thất vọng. Tốt nghiệp đại học đã không đồng nghĩa với một công việc và thu nhập ổn định.

Đồng ý rằng chủ trương của Nhà nước tạo điều kiện để người dân được học tập là tốt nhưng phải làm sao để việc dạy học và tuyển dụng một cách nghiêm chỉnh. Người dân tin vào thực tế hơn lời nói.

Cần một kế hoạch lâu dài

Thực tế như ông vừa nêu đã đến hồi báo động?

- Điều đó không cần nói nữa. Hãy đến các cơ sở, địa phương là biết ngay. Nhiều anh tốt nghiệp làm bằng đại học ra thấy ngành này không có việc nên tiếp tục học thêm ngành khác. Đến khi ra trường, vẫn ngậm ngùi không chọn được việc phù hợp.

Chúng ta đều xót xa trước tình trạng thạc sĩ không việc làm, phải bán sim điện thoại; cử nhân phải đi làm cửu vạn, thợ may mà báo chí đã phản ánh.

Thậm chí, tại nhiều khu công nghiệp người ta phải giấu bằng tốt nghiệp đại học khi đi xin việc bởi nhiều doanh nghiệp tuyên bố không nhận họ.

Nguyên nhân phần vì họ khong thiếu nguồn tuyển, phần vì tâm lí người tốt nghiệp đại học đòi lương cao xứng với tấm bằng.

Đơn cử, tại Thanh Hóa mỗi năm bình quân 20.000 sinh viên đỗ làm bằng đại học nhưng thị trường địa phương tuyển dụng được bao nhiêu?

Lâu nay, ta vẫn cứ kêu đào tạo thừa thầy thiếu thợ hay “không theo nhu cầu xã hội” nhưng cứ làm chung chung như thế. Cái đáng làm là chỉ rõ ra nhu cầu ấy ở ngành nghề nào, lĩnh vực nào ta lại chưa làm tốt.

Hơn bao giờ hết một chiến lược hoạch định lâu dài về nguồn nhân lực sẽ giúp định hướng cả người dạy, người học không còn lạc lối.

Trong ngày bàn giao hồ sơ thi làm bằng đại học 2013 khu vực phía Bắc, Thanh Hóa là địa phương có lượt hồ sơ đăng ký dự thi giảm nhiều nhất với 63.000 hồ sơ, giảm 16.000 hồ sơ so với năm 2012.

Làm bằng đại học ảo từ xa – “hiểu” để “biết” chọn chương trình học

Ngày nay, việc học tập “mọi lúc mọi nơi” đã ngày một trở nên phổ biến và hiệu quả. Hơn 90% số trường đại học và cao đẳng đã được kiểm định tại Hoa Kỳ đều có chương trình làm bằng đại học đào tạo từ xa.

Tại Hoa Kỳ, học từ xa được xem như một loại hình đào tạo chính quy. Có nhiều loại chương trình học từ xa và nhiều kiểu trường đại học thực hiện các chương trình học từ xa ở Hoa Kỳ.

 

Những loại trường thực hiện chương trình học từ xa



Những trường thực hiện chương trình học từ xa cũng đa dạng như chính các chương trình học đó. Các trường đại học, cao đẳng truyền thống của Hoa Kỳ, các trường làm bằng đại học “ảo”, các trường cao đẳng hai năm hoặc các trường cao đẳng cộng đồng, các tổ chức nghề nghiệp cũng như các công ty tư nhân và các tổ chức khác đều có các chương trình học từ xa.

Các trường đại học “ảo” hoàn toàn chỉ thực hiện các chương trình học từ xa thuần túy. Tất cả các chương trình mà họ thực hiện là thực sự học từ xa.

Số trường làm bằng đại học ảo đang liên tục tăng lên và hầu hết đều cấp bằng giống như các trường truyền thống dạy trên lớp.

Chi phí cho việc học từ xa thay đổi rất nhiều tùy theo loại hình chương trình mà sinh viên chọn học. Học từ xa có thể tiết kiệm chi phí đi lại, tiền trọ và tiền ăn, nhưng tiền học thì thường tương đương với tiền học của trường truyền thống.

Chọn chương trình học



Muốn thành công trong việc học từ xa, sinh viên phải nghiên cứu rất kỹ để chọn chương trình phù hợp. Theo Trung tâm Tư vấn Giáo dục Hoa Kỳ, có một số điểm sinh viên phải chú ý trước khi tham gia vào một chương trình học từ xa: Kết quả cụ thể về học vấn mà chương trình mang lại là gì? Tổng chi phí của chương trình là bao nhiêu? Đôi khi bạn có thể đến trường ở Hoa Kỳ để học được không, hay bạn chỉ yêu cầu học hoàn toàn từ trong nước? Thông tin về chương trình được gửi cho bạn như thế nào và bạn cần biết sử dụng các thiết bị thế nào để tiếp nhận những thông tin đó? Cơ sở đào tạo hoặc tổ chức chịu trách nhiệm thực hiện chương trình có hỗ trợ gì về học tập hoặc kỹ thuật không?

Học từ xa không ngừng mở rộng các loại hình học tập. Để được nhận vào học các chương trình từ xa, nhiều trường yêu cầu phải đáp ứng số điểm cần thiết đối với các cuộc kiểm tra như: Kiểm tra khả năng học tập (SAT), kiểm tra thành tích đối với học viên cao học (GRE), kiểm tra nhập học đối với sinh viên cao học về quản lý (GMAT), hoặc kiểm tra tiếng Anh đối với sinh viên nước ngoài. Ngoài ra, cũng cần có thư giới thiệu, bài luận nêu rõ mục đích học tập và các yêu cầu khác tùy theo từng chương trình.

Một nội dung không thể thiếu: Bạn cần nghiên cứu quá trình và chất lượng của các chương trình học từ xa. Một số nội dung bạn cần xem xét trước khi học từ xa: Trường mở được bao lâu? Chương trình có được xem xét, đánh giá thường xuyên không? Các khóa học của trường có tương đương với các chương trình tương tự của các trường khác? Thời gian trung bình để hoàn tất khóa học? Các cựu sinh viên sau tốt nghiệp đã làm gì? Chương trình này có được công nhận ở nước sở tại?

Kiểm định chất lượng

Hệ thống đảm bảo chất lượng của các trường làm bằng đại học Hoa Kỳ được thực hiện qua việc kiểm định. Điều quan trọng là bạn phải tìm hiểu về việc kiểm định đối với chương trình học mà bạn định theo. Nếu chương trình học không được kiểm định một cách phù hợp, bằng cấp của bạn có thể không được người sử dụng lao động, cơ quan nhà nước ở Hoa Kỳ và cơ quan trong nước hay cấp đào tạo cao hơn công nhận.

Khi chọn học chương trình học từ xa, bạn cần biết là việc kiểm định được thực hiện bởi một loạt các tổ chức kiểm định cấp quốc gia hoặc khu vực được Bộ Giáo dục Hoa Kỳ hoặc Hội đồng Kiểm định Giáo dục Cao học (CHEA) thừa nhận. Điều quan trọng không chỉ là việc kiểm định một làm bằng đại học mà là trường đó được kiểm định bởi một tổ chức được thừa nhận.

Trường làm bằng đại học “ảo”

Các chương trình học từ xa của một trường cao đẳng hoặc đại học đã được kiểm định phải là một bộ phận trong nội dung kiểm định tổng thể của trường đó. Không thể có những trường hợp như “được kiểm định một phần”.

Kiểm định ở cấp khu vực được tiến hành phổ biến nhất ở Hoa Kỳ. Nó được sáu tổ chức kiểm định ở cấp khu vực thực hiện. Tất cả các tổ chức này đã áp dụng những quy định cụ thể để đảm bảo rằng những sinh viên được cấp bằng của các chương trình học từ xa có được trình độ học vấn tương đương với trình độ mà họ có được khi học tại các trường ở Hoa Kỳ.

Việc kiểm định ở cấp khu vực cho một trường cao đẳng – đại học có thể tiến hành ngay cả khi trường đó trên thực tế không có thư viện, giảng đường hoặc giảng viên thường xuyên. Đối với những trường ảo, chủ yếu nằm trên mạng thì quy trình được kiểm định cũng tương tự như với một trường làm bằng đại học thực thụ.

Ngoài việc thỏa mãn các tiêu chuẩn của tổ chức kiểm định, chương trình phải chứng tỏ rằng có thể tương đương với các chương trình học trên lớp truyền thống. Chương trình của các trường ảo phải được xem xét và cập nhật giống như với các chương trình học trên lớp theo kiểu truyền thống.

Với những trường không được kiểm định ở cấp khu vực, sinh viên cần hỏi để được cung cấp tên một số trường nhận làm bằng đại học hoặc người sử dụng lao động chấp nhận bằng cấp của trường để xác minh và nhà trường sẽ bồi thường như thế nào nếu chương trình bị ngưng trước khi hoàn thành khóa học. Tuy nhiên, nhìn chung sinh viên của một trường không được kiểm định sẽ khó hoặc không thể được các cơ quan nhà nước cũng như xã hội thừa nhận.
Theo: lam bang dai hoc

Dân không cố kiếm bằng đại học nữa – Làm bằng đại học (P1)

“Người dân đã thực tế hơn, thấy làm bằng đại học ra không có việc làm nên chọn hướng khác phù hợp hơn” – phó Trưởng phòng Giáo dục chuyên nghiệp (Sở GD-ĐT Thanh Hóa) Nguyễn Văn Long bày tỏ ý kiến nhân hiện tượng hồ sơ dự thi đại học năm 2013 sụt giảm mạnh.

Người dân đã thực tế hơn

Ghi nhận tại buổi bàn giao hồ sơ làm bằng đại học phía Bắc sáng 5/5, hầu hết lượt đăng ký năm nay đều giảm. Thanh Hóa là địa phương có lượt hồ sơ đăng ký dự thi giảm nhiều nhất, giảm 16.000 bộ so với năm 2012. Điều này có khiến ông bất ngờ?

- Tôi không bất ngờ. Đây quy luật bình thường bởi người dân đã thấy việc học lên ĐH-CĐ có ý nghĩa hay không với con em họ.

Trước đây, có nhiều người nông dân nghèo bán lúa non, bán lợn bò; thậm chí cầm cố sổ đỏ cho con học. Nhưng ngày càng nhiều cử nhân tốt nghiệp, thậm chí cả những vị có bằng thạc sĩ ra vẫn thất nghiệp. Ở Thanh Hóa, một số sinh viên dạng cử tuyển hiện cũng phải chờ việc.

Nhìn vào tình hình đó, người dân đã suy nghĩ thực tế hơn, không cố cùng kiếm bằng được làm bằng đại học nữa.

Vậy theo ông, lượng hồ sơ đại học giảm là do công tác định hướng nghề nghiệp trong trường học ta đã làm tốt?

- Theo tôi, người dân đã thực tế hơn. Cơ chế thị trường thay đổi nhanh chóng, người dân cũng đã biết tự xác định cho con em mình đường đi sau này.

Bạn cứ hình dung những năm trước ngành sư phạm lúc nào cũng thiếu, học ra là có việc làm nên nhiều em đổ xô vào học. Nhưng nay, tại Thanh Hóa giáo viên đang thừa, tốt nghiệp làm bằng đại học chờ hết năm nay sang năm khác.

Năm ngoái số học sinh đoạt giải học sinh giỏi quốc gia được ưu tiên xét tuyển mấy chục em, nhưng không ai đi theo ngành sư phạm. Một số em đoạt giải các môn Văn, Sử, Địa cũng không chọn ngành sư phạm dù thực tế theo ngành này sẽ hợp hơn.

Nữ sinh đại học Hà Nội nhảy cầu tự tử là vì nguyên nhân gì? – Làm bằng đại học

Nữ sinh đại học Hà Nội làm gì mà nhảy cầu tự tử???


Sự việc xảy ra vào khoảng 6h (6/9) tại Cầu Đăm, xã Tây Tựu, huyện Từ Liêm, Hà Nội.

Nhiều người dân sống gần hiện trường cho hay, vào thời điểm trên, họ nghe tiếng tri hô có người tự tử của người đi đường. Khi họ chạy ra kiểm tra thì thấy nạn nhân để lại đôi dép và chìa khóa phòng trọ trên cầu Đăm. 

Xem thêm: Có nên làm bằng đại học hay không?

Người dân đã nhanh chóng báo sự việc cho cơ quan chức tại địa phương. 

Khoảng 30 phút trước khi xảy ra sự việc, một người dân đi qua khu vực cầu Đăm thấy một cô gái mặt thẫn thờ nhìn xuống dòng nước. Nghi có chuyện chẳng lành, người này đã khuyên can và đưa cô gái vào quán nước gần đó.

Tuy nhiên, khi người này rời khỏi quán nước thì cô gái đã ra khu vực cầu rồi nhảy xuống sông tự tử. 

Theo thông tin ban đầu, nạn nhân tên Hồng (SN 1991), quê ở Thanh Hóa, sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, thuê trọ ở mình tại một gia đình gần khu vực cầu.

Hiện lực lượng chức năng đang phối hợp với người dân tìm kiếm thi thể cô gái.

Nguồn: Làm bằng đại học

“Hotgirl” Lào xinh đẹp làm một lúc hai bằng đại học

Khi bước sang tuổi 18, Chandaly Sitphaxay đã là đại diện của Lào tham dự cuộc thi người đẹp cấp quốc tế. Bên cạnh vẻ đẹp đằm thắm, cô gái này còn là tấm gương để bạn trẻ nước này noi theo khi sở hữu hai tấm làm bằng đại học.




Với đôi mắt to, nụ cười đáng yêu, Chandaly Sitphaxay được coi là một trong những “hotgirl” của nước Lào từ những năm học cấp 3. Không những thế, ngay khi bước sang tuổi 18, cô đã trở thành đại diện của xứ sở Triệu Voi tham dự làm người mẫu tại các cuộc thi người đẹp cấp quốc tế.

Tuy nhiên với cô gái sinh ra tại thủ đô Vientiane này, thành công về nhan sắc chưa nói lên được nhiều điều và Chandaly Sitphaxay nỗ lực học tập và hoàn tất làm bằng đại học tại ĐH quốc gia Lào sau đó 4 năm.


Không dừng lại đó, cô tiếp tục theo học chuyên ngành dược tại một trường đại học tại Thượng Hải (Trung Quốc) và đã tốt nghiệp vào năm 2010. Chính kiến thức và vẻ đẹp đã giúp Chandaly Sitphaxay trở thành tấm gương đáng ngưỡng mộ của không ít bạn trẻ nước này.



Và cô được coi là một trong những “hotgirl” được yêu thích nhất trên mạng xã hội tại Lào khi trang facebook cá nhân của cô có gần 62.000 lượt “like”.




Hãy cùng chiêm ngưỡng vẻ đẹp của cô bạn này nhé…